शिक्षकों के लिए क्लाउड ने लर्निंग कॉमन्स शिक्षण कौशल को जोड़ा | ETIH एडटेक न्यूज़ - एडटेक इनोवेशन हब

शिक्षकों के लिए क्लाउड, लर्निंग कॉमन्स के साथ निर्मित पाठ तैयारी और गणित जाँच जोड़ता है

एंथ्रोपिक और लर्निंग कॉमन्स ने विज्ञान सीखने पर आधारित दो शिक्षण कौशल का सह-विकास किया है, क्योंकि क्लाउड फॉर टीचर्स एक मुफ्त उद्यम पेशकश के रूप में स्कूलों और जिलों तक विस्तारित है।

एंथ्रोपिक ने शिक्षकों के लिए क्लाउड में दो नए शिक्षण कौशल जोड़े हैं, जिससे शिक्षकों को पाठ तैयार करने और छात्रों की गणितीय समझ की जांच करने के लिए संरचित सहायता मिलती है।

कौशल को लर्निंग कॉमन्स के साथ सह-विकसित किया गया था और दो विशिष्ट कक्षा वर्कफ़्लो पर ध्यान केंद्रित किया गया था: पाठ की तैयारी और समझ के लिए जाँच।

पाठ की तैयारी शिक्षकों को आगामी पाठ को पढ़ाने से पहले उस पर काम करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन की गई है, जिसमें प्रमुख शिक्षण क्षणों की पहचान करना और यह अनुमान लगाना शामिल है कि छात्रों को कहाँ संघर्ष करना पड़ सकता है।

समझ की जाँच एक संकीर्ण मूल्यांकन भूमिका निभाती है। यह एक संक्षिप्त गणित जांच उत्पन्न करता है, आम तौर पर एक से तीन आइटम, जिसका उद्देश्य यह सामने लाना है कि छात्र किसी विशेष मानक के बारे में क्या समझते हैं और शिक्षकों को जानकारी देते हैं जिसका उपयोग वे यह तय करते समय कर सकते हैं कि आगे क्या पढ़ाना है।

लर्निंग कॉमन्स का कहना है कि बाद को छात्र उपलब्धि भागीदारों के मूल्यांकन और प्रतिक्रिया के माध्यम से परिष्कृत किया गया था।

स्कूलों और जिलों के लिए एक निःशुल्क उद्यम पेशकश के रूप में एंथ्रोपिक द्वारा क्लाउड फॉर टीचर्स के विस्तार के साथ-साथ अतिरिक्त संरचित अनुदेशात्मक वर्कफ़्लो जोड़ते हुए उत्पाद को व्यक्तिगत शिक्षक के उपयोग से आगे बढ़ाया गया है।

लर्निंग कॉमन्स के अध्यक्ष सैंड्रा लियू हुआंग ने लिंक्डइन पर कहा कि दोनों संगठनों ने "विज्ञान सीखने पर आधारित कौशल का निर्माण किया है और उच्च गुणवत्ता वाले निर्देश का समर्थन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।"

सामान्य एआई सहायक से लेकर परिभाषित शिक्षक वर्कफ़्लो तक

यह दृष्टिकोण शिक्षकों को केवल एक सामान्य-उद्देश्यीय चैटबॉट देने और उन्हें पाठ योजना के लिए संकेत देने के लिए कहने से कहीं अधिक संरचित है।

लर्निंग कॉमन्स अपने एजेंट कौशल को ऐसे पैकेज के रूप में वर्णित करता है जिसमें निर्देश, संदर्भ और रेलिंग शामिल हैं जो एक एआई सहायक को एक विशेष के -12 शिक्षक वर्कफ़्लो को अधिक लगातार पूरा करने के लिए आवश्यक हैं।

इसके व्यापक खुले भंडार में वर्तमान में समझ की जाँच करने, पाठों में अंतर करने, पाठ योजनाएँ बनाने और मौजूदा पाठ को पढ़ाने की तैयारी करने के कौशल शामिल हैं।

शिक्षकों के लिए क्लाउड में शामिल दो कौशल हैं पाठ तैयार करना और समझने के लिए जाँच करना।

लर्निंग कॉमन्स का कहना है कि इसके कौशल इसके ज्ञान ग्राफ पर आधारित हैं और इसका उद्देश्य शिक्षाशास्त्र और शैक्षणिक मानकों के अनुरूप सामग्री तैयार करना है। व्यापक खुले कार्यान्वयन में अनिवार्य के बजाय नॉलेज ग्राफ़ कनेक्शन की अनुशंसा की जाती है।

लर्निंग कॉमन्स ने अपने एजेंट कौशल को क्लाउड तक सीमित रखने के बजाय क्रॉस-प्लेटफ़ॉर्म और मॉडल-अज्ञेयवादी बना दिया है।

खुले कौशल को एजेंट वातावरण में स्थापित किया जा सकता है जो प्रारूप का समर्थन करता है, लर्निंग कॉमन्स उदाहरण के रूप में क्लाउड कोड, कर्सर और कोडेक्स को सूचीबद्ध करता है। डेवलपर्स अन्य उत्पादों में निर्माण करते समय एपीआई के माध्यम से कौशल और उसके एमसीपी सर्वर का भी उपयोग कर सकते हैं।

इसका मतलब है कि एंथ्रोपिक सहयोग केवल क्लाउड के माध्यम से उपलब्ध वर्कफ़्लो के एक बंद संग्रह के बजाय शिक्षा-केंद्रित एआई घटकों के व्यापक सेट का एक कार्यान्वयन है।

गणित की जाँचें यह उजागर करने के लिए डिज़ाइन की गई हैं कि छात्र क्या समझते हैं

समझ कौशल की जांच विशेष रूप से इस बारे में विशिष्ट है कि एआई को क्या उत्पादन करना चाहिए।

एक लंबी वर्कशीट या सामान्य प्रश्न बैंक बनाने के बजाय, यह एक विशेष गणित मानक पर केंद्रित एक संक्षिप्त मूल्यांकन बनाता है। लर्निंग कॉमन्स आउटपुट को एक छात्र की वर्तमान समझ की पहचान करने के तरीके के रूप में रखता है ताकि बाद का शिक्षण उस पर प्रतिक्रिया दे सके।

पाठ की तैयारी अलग तरीके से काम करती है। एक पूरी तरह से नया पाठ उत्पन्न करने के बजाय, इसे शिक्षक को बातचीत के माध्यम से मौजूदा पाठ को आत्मसात करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जिसमें शिक्षण से पहले संभावित कठिनाइयों का अनुमान लगाना और प्रतिक्रियाएँ तैयार करना शामिल है।

पाठ योजना निर्माण, जो मानक-संरेखित पाठ योजनाएं बनाता है और वैकल्पिक रूप से उन्हें शिक्षक के पाठ्यक्रम में संरेखित कर सकता है।

संगठन शिक्षाशास्त्र, कठोरता, स्वरूपण और मॉडल मचान सहित क्षेत्रों को कवर करने वाले कौशल के साथ-साथ मूल्यांकन रूब्रिक्स भी प्रकाशित करता है। उन रूब्रिक्स का उपयोग उत्पन्न सामग्री का आकलन करने के लिए किया जा सकता है।

लर्निंग कॉमन्स यह गारंटी नहीं देता कि आउटपुट हर संदर्भ में सटीक या उपयुक्त होंगे। इसका भंडार स्पष्ट रूप से बताता है कि संसाधन "जैसे हैं" प्रदान किए जाते हैं और उपयोगकर्ता यह मूल्यांकन करने के लिए ज़िम्मेदार हैं कि उत्पन्न सामग्री उनके विशेष उपयोग के मामले के लिए उपयुक्त है या नहीं।

क्लाउड साझेदारी के पीछे खुला बुनियादी ढांचा बैठता हैलर्निंग कॉमन्स अलग-अलग शिक्षक उपकरण विकसित करने के बजाय शिक्षा एआई के लिए पुन: प्रयोज्य बुनियादी ढांचे को बनाने के व्यापक प्रयास के हिस्से के रूप में कार्य करता है।

हुआंग ने कहा कि एंथ्रोपिक सहयोग "नई पीढ़ी के शिक्षा प्रौद्योगिकी उपकरणों के लिए खुले, सार्वजनिक बुनियादी ढांचे के निर्माण के लक्ष्य को दर्शाता है जो शिक्षाशास्त्र पर आधारित हैं, राज्य शैक्षणिक मानकों के अनुरूप हैं, और आम अच्छे के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।"

संगठन K-12 वर्कफ़्लो को सह-विकसित करने के लिए अन्य भागीदारों को भी आमंत्रित कर रहा है और कहता है कि यह नए कौशल, उपकरण और इसके ज्ञान ग्राफ तक शीघ्र पहुँच प्रदान कर सकता है।

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